5. Sem 
Thematik Demokratie/ Sprachkompetenzen B2

poly sem5 B2
Was ist politische Philosophie? ... Im Zentrum der klassischen Antwort steht die Frage nach dem guten Leben,
für das der Staat zu sorgen hat. Das gute  Leben bringt alle Fähigkeiten des Menschen zu ihrer Blüte und realisiert folglich das Gute, also primär ethische Vorstellungen,
die dadurch der Politik zugrunde liegen." aus Was ist politische Philosophie, Hans Maritn Schönherr-Mann, campus Studium, S3. 2012
erklärend (was ist das, wie funktioniert das) und bewertend (Ist das Leben gut im Staat, ist der STaat gerecht)

Le contrôle continu 1 est 60% de votre note. Il comprend

- une prise de parole spontanée lors des TD

- des interventions pertinentes et enrichissantes

- une écoute soutenue

- une préparation sérieuse des TD (lecture, écoute, exercices)

- autonomie et sérieux en travail de groupe

-respect des dead line

- se présenter soi même

- protocolle de séance

- présentation à la première Personne de Laura, les parents, l’éducatrice et l’Etat


Le controle continu 2 est 40% de votre note. Pour cet examen, l'étudiant/te devra être capable de

décliner der, ein, mein

décliner les adjectifs

conjuguer au présent, au prétérit, au perfect

connaître les verbes forts

utiliser les connecteurs

de présenter le plan d’un exposé, d’une prise de position

connaitre le vocab du site, des fiches travail distribuées, des exos de grammaire, des structures actualisées en cours


de donner des informations concernant les partis politiques, les élections

de décrire un tableau

de donner des informations sociologiques concernant le père de Laura et concernant le système scolaire allemand

de nommer la promesse des démocraties libérales et le rôle de l’Etat

de présenter l’article 2 et 6 de la loi fondamentale

de montrer en quoi le système scolaire allemand est inégalitaire

de montrer la différence de  la prise en charge  dans un système libéral et dans un système social-démocrate de la pauvreté

sich vorstellen,  über sich selbst sprechen

Video Goethe Institut B2 mündliche Prüfung

Ich komme aus
Ich bin bei der Firma tätig
Ich lebe mein Name ist
Ich studiere
Die Ausbildung an der Uni ist
Ich habe den Studienplatz bekommen
Ich bin nicht verheiratet
Mein Abitur habe ich ? abgelegt

Ich komme aus
Ich bin bei der Firma tätig
Ich lebe

Mein Name ist
Ich studiere
Die Ausbildung an der Uni ist
Ich habe den Studienplatz bekommen
Ich bin nicht verheiratet
Mein Abitur habe ich ----------- abgelegt
Nach dem Abitur habe ich zwei Jahre lang eine Vorbereitungsklasse besucht.
Ich habe nach einer schwierigen Prüfung einen Studienplatz in Marseille bekommen.Nun studiere ich ----
Ich nehme an den Kursen ------------ teil.
Im Jahre --- werde ich meinen Abschluß als Diplom Ingenieur ---- erhalten.
Im 6. Semester werde ich ein Praktikum in der Industrie absolvieren.



Positive et negative Eigenschaften
Ich kann mich selbst beschreiben als eine ? Person
Ich schätze mich selber als eine ..Person
Viele Freunde / Bekannte meinen, dass ich eine ? Person bin

Am liebsten verbringe ich meine Zeit mit
Ich beschäftige mich gern mit

Ich bin sehr interessiert an +dat
Ich interessiere mich für +acc
Freunde brauche ich besonders, wenn ????..
Ich finde es angenehm, wenn ?????
Freunde sind meiner Meinung nach diejenigen, die ????.
Wenn ich müde und nervös bin, ?
Sehr wichtig ist mir, wenn meine Freunde ??.  meine Bekannten ?? Verbe fin
Ziemlich wichtig ist es für mich, wenn ?..

Ich kann mich als eine 
eher .......... Person beschreiben als eine .......... .
Überdies würde ich sagen, dass ich ziemlich ---------- bin.
Außerdem meinen die anderen, dass ich überhaupt nicht ............. bin.
Zum schluß denke ich, dass ich sowohl ....... bin als auch .............. .
Ich träume überhaupt nicht, dass ich
Am liebsten wäre ich eine ???Person
Am liebsten würde ich ???.  tun
Ich hoffe vor allem, dass ??? Verbe fin
Glück bedeutet für  mich, erstens ?. zu + Verbe inf, zweitens ???? zu tun,
und drittens ???? zu tun

Was mir sehr gut gefällt, ist ????.  zu tun
Was mir wenig gefällt; ist einerseits ??????. zu tun und andererseits ???.. zu  tun

Eine aktive Person ist meiner Meinung nach eine Person, die ?????.
Ich glaube, dass es wichtig ist, dass ?????
Ich bin überzeugt nicht nur, dass ?????.Verbe fin, sondern auch dass ????.
Verantwortlich zu sein heisst für mich, nicht nur ?????.. zu tun, sondern auch ???? zu tun
Ich lege viel Wert darauf, ?????. Zu +verbe inf
Für mich ist es selbstverständlich, dass ?????? Verb fin
In meinem Leben ist es mir besonders wichtig / ziemlich wichtig /
überhaupt nicht wichtig, ??????.   zu tun; ????.  zu sein ????.. zu haben.
Als Konzept oder Objekt stellen Sie sich vor!






ich muss nur noch schnell die welt retten Tim Bendzko

Programmiert Tim Bendzko



Thematische Kompetenzen
Politik als Prozess zur Herstellung allgemein verbindlicher Regeln und Entscheidungen durch Wahlenzustimmungen
Problem der Aggregation von individuellen Präferenzen
in was für eine Gesellschaft möchte ich leben?

Gesellschaft als Konstruktion von Weltanschauungen






Union circa 41%, SPD circa 26%,, die Linke 8,6, die Grünen 8,4,, die anderen < als 5%
kein mehrstufiges Wahlverfahren
kein Stichwahl
ein Wahlgang
Regel der einfachen Mehrheit
Gruppe A Gruppe B Gruppe C
alle Präferenzen, ein Wahlgang, Auflistung der Prioritäten
paarweise Präferenzen, ein Wahlgang, Dozent gibt die Reihenfolge der Präferenzenpaare

einfache Mehrheit, ein Wahlgang, drei Parteien
absolute Mehrheit, ein Wahlgang+ Stichwahl, drei Parteien




Lieber Staat von Farin Urlaub




Deutschland eine liberale Demokratie
Grundgesetz :" freie Entfaltung seiner Persönlichkeit"
"Pflege und Erziehung der Kinder sind das natürliche Recht der Eltern und die zuvörderst ihnen obliegende Pflicht."
Wie kann man das Zustandekommen von autoritären Entscheidungen für die gesamte Gesellschaft erklären?

Diaporama Wahlgänge Sicherung

Vernachlässigte Kinder / Normale Eltern?




Deutsches Grundgesetz > Grundrechte
"Artikel 2: Jeder hat das Recht auf die freie Entfaltung seiner Persönlichkeit, soweit er nicht die Rechte anderer verletzt"

Artikel 6 "Ehe und Familie stehen unter dem besondern Schutze der staatlichen Ordnung/  Pflege und Erziehung der Kinder sind das natürliche Recht der Eltern und die zuvörderst ihnen obliegende Pflicht"
UNESCO beklagt "gewisse Verrohung" der Jugend


Sonderbotschafterin kritisiert auch Bildungssystem


FRANKURT-MAIN (AFP).


UNESCO-Sonderbotschafterin Ute Ohoven hat eine "gewisse Verrohung" (devenir une brute un sauvage) der deutschen Jugend beklagt. Dies liege auch am oft fehlenden Zusammenhalt in den Familien, sagte sie der Nachrichtenagentur AFP anlässlich des "Tages der Jugend" am Dienstag. So würden etwa Probleme nicht mehr in der Familie besprochen. Auch gemeinsame Ausflüge oder ein gemeinsames Essen gebe es nur noch selten. Wenn Jugendliche immer häufiger und jünger gewalttätig würden, sei dies zudem ein Bildungsproblem. (…) AFP 2008
 


Abgeschoben vor der Glotze video ansehen 

Die Mutter


ich arbeite um 4 morgens

ich stehe jeden Tag auf

um halb fünf

ich habe wenig Zeit für mein Kind

um mich um mein Kind zu kümmern

ich bin Putzfrau

Mein Leben ist traurig, und ärgerlich

Mein Leben ist uninteressant, schwierig, hart

Mein Leben ist aber nützlich notwendig

Ich arbeite , um Geld verdienen

ich verdiene Geld, um meine Familie zu nourieren/ ernähren

ich verdiene Geld, weil ich es muss


Vater

ich habe leider keine Arbeit

ich sehe den ganzen Tag fern

ich lebe nur mit Kindergeld/ Hartz IV > beziehe H4 Grundsicherung

ich habe viel Zeit aber ich kümmere mich nicht um meine Tochter

ich bin 55 Jahre alt/ ich war 49, als Laura geboren ist

im Moment bin ich arbeitslos/ der Arbeitslose

Fliessenleger > Facharbeiter

wenn ich nicht fernsehe, dann schlafe ich….

jeden Monat muss ich ins Jobcenter gehen, um eine Leistung zu beziehen

Termin in dem Jobcenter >

depressiv?



Laura

ich bin allein abends jeden Tag immer  zu Hause ATAKAMAL

ich gehe allein jeden Tag um sechs Uhr zum Kindergarten

Danach ist mein Vater nicht da, wenn ich traurig/ ich getröstet werden muss

ich bin sechs Jahre alt

ich esse Kartoffeln, frisches Obst Gemüse  mit anderen Kindern, wenn ich im Kindertreff bin

sonst esse ich aus der Dose

ich kann spielen, kochen und auch lesen

das Wichtigste ist, dass ich mit anderen zusammen bin

sehr schön ist es da, weil ich auch ins Konzert gehe

ich sehe in meinem Zimmer fern, weil mein papa auch fernsieht, aber ich darf nicht mit fernsehen

ich bin froh, weil ich das DVD bedienen kann

Kindererzieherin

ich arbeite im Kindertreff

ich finde, dass es eine gute Idee ist, den Kindern Kultur zu vermitteln

ich freue mich, wenn ich diese Kinder spielen sehe, denn ich weiss, dass sie zuhause nicht spielen

weil ich weiss, dass ihre Eltern sehr arm sind, das heisst, ich weiss, dass die Kinder kein Glück / keine Chance haben

mit mir können die Kinder neue Aktivitäten machen …

die Eltern lesen nichts, den Kindern keine Geschichte vor

ich kann mit den Kindern kochen

ich arbeite jeden Tag von 8 Uhr bis 18 Uhr am Abend/ abends

ich bin froh, wenn ich sehe, dass die Kinder froh/ fröhlich sind, wenn sie zum Kindertreff kommen

ich höre die Kinder laut sprechen, schreien, lachen und ich weiss, dass sie zu Hause ruhig einsam ganz leise sind.

es ist schwierig, weil ich Geld vom Staat brauche

Der Kindertreff wird  durch Spenden finanziert

begleiten

ich habe die Kinder zum Mozart  Konzert begleitet

aber ich wollte, dass die Karten frei sind

am Sonntag habe ich manche Eltern angerufen, weil sie es vergessen  hatten



der Staat/ der Sozialstaat

ich finanziere den Kindertreff

ich gebe allen Kindern eine Chance

ich finde, dass der Kindertreff die beste Chance für Kinder ist, um eine Basis für eine gute Zukunft zu haben

Wenn die Eltern ihre Kinder nicht erziehen können, dann muss ich Geld für die Erziehung der Kinder  ausgeben



der Liberale Staat

Eigentlich muss ich den Kindertreff nicht finanzieren, weil die Eltern ihre Kinder erziehen sollen






Ist der Vater von Laura "normal"?
Machtdiskurse
moralische Bewertung/ soziale Zustände
Freibestimmung / sozialer Determinismus




Zirka 37 Minuten beschäftigen sich deutsche Väter täglich mit ihren Kindern. Die Ergebnisse einer aktuellen OECD-Studie.

 

Über 50jährige schauen täglich mehr als fünf Stunden fern

Wie alt ist er? Wie alt ist Laura? Trotz des Fachkräftemangels erhalten ältere Arbeitslose über 50 kaum eine Chance auf dem deutschen Arbeitsmarkt....Danach hätten sich lediglich 16 Prozent der über 50-Jährigen länger als ein halbes Jahr im neuen Beschäftigungsverhältnis halten können 
Zu Beginn des nächsten Jahres soll der Hartz-IV-Regelsatz für Alleinstehende steigen: Von bisher 382 auf 391 Euro. Das sieht eine Vorlage des Bundesarbeitsministeriums für die Kabinettssitzung am morgigen Mittwoch vor.Leben zwei Erwachsene in einer Bedarfsgemeinschaft, so erhalten sie künftig jeweils 353 Euro Le monde 11.09 L'exposition à la télévision retrarde le développement des enfants

Fernsehen weniger als 3 Stunden pro Tag    Fernsehen mehr als 3 Stunden pro Tag


"Kontingenz ist etwas, was weder notwendig noch unmöglich ist; was also so, wie es ist (war, sein wird) sein kann, aber auch anders möglich ist" siehe  unter
"Norbert Elias hat in seiner klassischen Studie "Etablierte und Außenseiter" herausgearbeitet, ... : in jeder gesellschaftlichen Subgruppe, egal ob man diese nach Schicht, Geschlecht, Ausbildung oder Beruf differenziert, bleiben die Anteile der Intelligenten (20%), der Durchschnittlichen (40%) und der Doofen (20%) konstant. Unter Professoren gibt es genau so viele Dummen wie unter Polizisten oder Putzfrauen" Harald Welzer, Sebst Denken, S.Fischer 2013 S.223, Soziologue 
"la probabilité que tel individu soit stupide est indépendante de toutes les autres caractéristiques de cet individu....Ce qu'il y a de plus remarquable  dans la fréquence de la stupidité, c'est que la Nature la maintient ègale à la propabilité x, indépendamment de la taille du groupe"
(Carlo di Cipolla, Les lois fondamentales de la stupidité humaine, p.23, Puf, trad. Franc. 2012 - Historien de l'économie, fut Professeur à Berkeley et à l'Ecole normale supérieure de Pise)

Chancenspiegel  2 :  bis 1'08

der Verlierer / das Schulkind / die Migrantenfamilie / es deutlich schwerer. haben / obwohl / bekannt / die Ungerechtigkeit / der Tisch/ solange / das Umfeld  / der Schulbereich / die Gerechtigkeit / sich um +acc bemühen. / Besonders /  ungerecht / der Studie zufolge / Niedersachsen / Schleswig Holstein / der Akademiker /  sechsmal höhere Chancen / das Abitur  / Kinder aus armen Verhältnissen / der  Grund für +acc / undurchlässig / später 7 der Wechsel / nahezu unmöglich /  Umdenken für die Zukunft 7 die Forderung  / der Experte


Lückentexte zu den Videobeiträgen


Die Tabelle stellt die Zahl .... dar / Die Zahl ..... liegt bei 42 Komma 6 Prozent.
Die Zahl + gen beläuft sich auf ...
der Anteil +gen liegt bei ...

Der Vater von Laura kümmert sich nicht um sie, obwohl er fûr sie verantwortlich ist;

In einem  liberalen demokratischen System ist das Individuum selbstständig, dh fähig, mit seiner  Vernunft  frei zu entscheiden.

Das s...e Individuum ist verantwortlich für die Erziehung seiner Kinder

Die Erziehung ist also etwas Privates und der Staat darf nicht intervenieren.

Seine Pflicht ist,  Laura zu erziehen, damit sie sich im LEben verwirklichen kann, d.h. ihre Eigenschaften, ihre Kompetenzen und Talent frei entfalten kann.

Das Pb ist also: wird Laura die Möglichkeit haben, das zu tun, wenn sie die ganze Zeit fernsieht und wenn Niemand sich um sie kümmert.

Obwohl der Liberalismus denkt, dass das Individuum  allein verantwortlich für sein Leben ist, ist es selbstverständlich, dass Laura von ihrer Familie abhängt, um ihr Leben verwirklichen zu können.Wir sind alle von den anderen abhängig.  Also hilft der Staat in einem sozial-demokratischen System den Kindern, nicht von ihrer Familie abzuhängen, die  ihr zukünftiges Leben bestimmen kann, wenn das Kind keine Startchance hat. Die Solidarität ersetzt die mangelnde Startchance. In einem liberalen System gehôrt das Fehlen von einer Startchance der privaten Sphäre; Es sind Spenden und karitative AktivitÄten, die den Individuen helfen. Das Problem ist (liegt darin,dass) für das Individuum, von der Karitas abzuhängen anstatt  von seinem Recht auf Solidarität Gebrauch zu machen.


Ende des 5. Semesters