Permanence allemand Sept 2008 bis Février 2009 les Mardi 12.15- 13.15 B.128 Plot 1
"L'information
va de plus en plus vite, la communication toujours aussi lentement." (Dominique Wolton)
Pourquoi j'étais en grève le 29.01.09 et pourquoi je le serai le 10.02.09 Lire l'article
 Klaus Staeck, 1979 |
Et s'il s'agit de
communiquer, alors mettons-nous d'accord sur les modes car "Rien
d'autre ne donne autant le sentiment de l'infini que la bêtise"
["Nichts gibt so sehr das Gefühl der Unendlichkeit als wie die
Dummheit".(Ödon von Horvath)]. Ah,
l'Autre, celui qui n'est ni un prestataire de services, ni un
musée des erreurs. Ci-dessous, quelques échanges mail
enseignante / étudiants, étudiantes afin de fixer notre
cadre commun de communication. "Cher lecteur, tu ne peux avoir une pire idée que celle que j'ai de moi-même" (Robert Burton, Préface au lecteur dans Anatomie de la Mélancholie") |
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Cher -----------------, Juin 2008 Hola a todos, Suite au mail d'un
étudiant de 2A G3 mentionnant les «
autres comme lui » (quelle présence spectrale encore une fois) et demandant
s’il était possible en 3ème année de commencer l’espagnol, mail transféré par
Me C. E...., Responsable des LCI, pour réflexion, je tiens à répondre à tous et
m’en excuse auprès de ceux qui ne font pas partie « des autres ». Avant de traiter le
problème, je m’interroge sur la question. Se pourrait-il qu’un lien existe
entre cet engouement pour l’Espagnol et les résultats notifiés de 2A, les 6
rattrapages de 3A ainsi que le libellé des modules 3A ? Se pourrait-il que
cette requête soit guidée, dans un esprit de théorie de la décision, par la
naïve croyance que débuter une langue est en terme de coûts (d’effort) et de
gains (notation) plus avantageux que d’en continuer une autre ? Mais se
pourrait-il aussi qu’elle soit guidée, dans un esprit humaniste, par la certes
très louable curiosité de s’ouvrir à un autre univers culturel ? Mais, dans ce
cas, 32h de cours sont-elles à la mesure de ces attentes ? Et en tant que pôle
LCI pouvons-nous nous permettre de prendre une décision aux conséquences si
facilement calculables et ce alors que nous sommes en charge de vos besoins et
que nous évoluons à l’intérieur d’un règlement des études. Devant la «
complexité infinie » de cette requête incongrue venant de la part d’
étudiants/tes qui ne sont pas nos clients, je ne verrais comme décision
adéquate que de tirer la réponse à pile ou face ou de vous proposer de
commencer le serbo-croate ou la danse classique. En 32 h, cela doit bien servir
à quelque chose... Mais je voudrais aussi vous rassurer : « Nous sommes tous
des farceurs, car nous survivons à nos problèmes ». Je vous propose donc de
continuer l’allemand. ACH ! Bien à vous DOVS |
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03.2007 Bonjour, ...."Quel est l'intérêt pour un élève d'assister à un
cours ?"> Il me semble que la réponse immédiate est le fait d'y
obtenir une> plus-value (plus-value mesurée par rapport à l'état
dans lequel serait> ce même élève après avoir fait autre chose pendant ce
même temps).> Notons en passant que cette plus-value peut prendre
différentes formes> (par exemple, si l'élève gagne en bonne humeur, tous
les autres> paramètres étant restés constants, c'est une
plus-value).> "Quelles sont les conditions à réunir pour qu'un
élève ait intérêt à Cordialement |
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Cher .............., je vous répondrai plus tard car j'ai de plus en plus l'impression que ce n'est pas un an de théorie des jeux mais 10 ans qu'il me faudrait pour vous amener à réfléchir autrement qu'en terme de plus-value et d'intérêt. Laissez tomber Nietzsche et Cioran et tournez-vous vers Levinas ou Arendt. Cordialement DOVS |
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Avril 2004 Bonjour |
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Cher ............., Première hypothèse étant donné la présence au mardi 4 avril de deux partiels "en sciences dures", étant donné l'absence de test au TD d'Allemand le lundi 3 Avril, étant donné le travail à fournir (s'il ne l'a pas été fait en amont)par les étudiants pour les dits partiels, on peut alors en conclure que l'absence au Td d'Allemand est nécessaire mais non pas suffisant à la réussite aux dits partiels.Deuxième hypothèse étant donné la présence au mardi 4 avril de deux partiels "en sciences dures", étant donné le test au Td d'Allemand le lundi 3 Avril, étant donné le travail à fournir (s'il ne l'a pas été fait en amont)par les étudiants pour les dits partiels, On peut en conclure alors que seul un travail régulier qui tient compte d'échéances annoncées longtemps à l'avance est nécessaire et suffisant à la réussite aux partiels et tests. D'après vous et la promo, que pensez-vous que je me dois de choisir? Cordialement DOVS |
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Avril 2001 Bonjour Madame, |
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Chère ................. et demande
générale, Je trouve tout aussi
curieuse voire même déplacée cette propension qu’ont certains étudiants à
s’arroger le droit de juger de ce qui est nécessaire ou non. Je me vois donc
obligée, dans une société de l’audit, où chacun, en consommateur, donne son
avis sur tout et pense qu’un avis de consommateur équivaut à une vérité de
professionnel, de préciser ce qu’est le fondement d’une note. Si pour vous et
la demande générale, les 4 notes d’allemand suffisent, alors vous ne savez pas,
ce sur quoi se fonde une note. En effet, une note, loin de n’être qu’un chiffre
donné sur un barème préalablement établi, est aussi, et peut-être même plus, un signe qui sert à caractériser à un moment
donné du temps, une certaine valeur sur une certaine compétence dans la
partition que représente vos acquisitions en allemand. Et oui, les compétences transmises ne sont pas des
courses de super marché. Elles prennent leur sens dans un tout qui lui-même ne
vaut que par l’ensemble de ses parties. Elles sont ingérées, digérées mais
elles ne sont pas déféquées contrairement aux aliments. Dans cette mesure les 4
notes ne représentent en aucune manière la valeur du parcours effectué depuis
la semaine 3 qui prend sa fin en semaine 14 et qui ne tolère pas un silence de
trois semaines jusqu’à la semaine 17. Un silence qui dans un cadre de travail
non régulier produirait sans doute plus de disparition que de décantation. Non,
une sorte de « c’est mon choix » ne caractérise pas le type
d’enseignement qui vous est proposé à l’EGIM, il n’y a pas d’arbitraire et/ou
d’incohérence qui fonderaient cet enseignement mais une volonté de lire un sens
à votre formation dans un contrôle continu de votre parcours. La date du lundi 3 marsl est
donc maintenue et peut-être en percevez-vous maintenant la signification. Cordialement Dominique Ortelli Van
Sloun |